周灵沅 北京大学 | 热爱的能力

从高一刚进校开始，身边的许多同学就以这样的热爱感染着我，有人热爱长跑、有人热爱歌剧、有人热爱摇滚乐、有人热爱舞蹈……并且不论课内压力多重，他们都能够找到平衡的方式。在这样的环境下，你很容易在埋头经营GPA和爱好成绩齐头并进之间做出价值判断。

因为热爱的能力，我在高中三年从未间断过写作，它们可能是吉光片羽的灵感记录，也可能是期末复习周花一整个周末完成的短篇小说。高二下学期，我出版了自己的第二本书，并在电脑里留下了至今都没用完的许多素材。

我还热爱猎豹、现代艺术和时事政治。零模之后的假期，我去上海看立体派和表现主义绘画大展，一边徜徉在北大古代文学常识中，一边跟贾科梅蒂的雕塑默默对视。考前那段时间自学韩语，看了许多韩国综艺，其中有一个美食类综艺讲如何用盐做冰淇淋，结果北大英语笔试的一篇长阅读刚好关于盐的用途，与我看到的完美重合。庄子提倡“无用之用”，这些因热爱而汲取的“无用的知识” 恰恰是我觉得最珍贵的财富。

与其他很早就对拿到北大校荐名额胸有成竹的同学不同，我直到清北入围名单公示的那一刻才对此有了确证，所以针对学校的准备自然比别人要薄弱许多。记得那时候其他同学已经把文学常识小册子背了两三遍，我的书却还在快递的路上。于是，在最紧张的准备阶段，我秉持的态度是“顺其自然”。顺其自然是母亲一直以来对我的期许。

我也曾有一个阶段疯狂为素质分焦虑，我参加了各种比赛，为了分数“汲汲营营”，在黑夜里去上机器人课，再独自走回家，现在回想起那个阶段总觉得非常不快乐。后来母亲建议我放下这样的心理，只选择自己感兴趣的活动参加。我渐渐在活动中找到了意义，把它们当作一次次展示和总结。我喜欢的作文比赛，即使知道不能重复加分，我也连续参加了两届决赛，拿到两次省一。

整个保送冲刺过程中，我没有暂停过阅读课外书，保证在十一点半之前睡觉。我没有采取地毯式的复习方法，而是买了一个漂亮的红色活页本，把历年保送生文集提到的推荐书目和复习建议总结上去，并在旁边写下了我认为自己薄弱的地方，之后删掉那些不需要的，之后每一天我都对照这个本子制定计划，并随时记录掌握的状态，做出调整。由于时间紧张，我也选择忽略部分背诵内容，而是抓紧时间加强古文功底，大量阅读先秦古文，同时重点练习较为薄弱的数学。在学校里抓紧每一分钟，到家安排好每一分钟，每天躺下直到睡着的那段时间里，我也像普鲁斯特在《追忆似水年华》里写到的那样，脑海中过着无数画面。我呼吸着充实和紧张进入睡眠。

我始终觉得能够进入南外是莫大的幸运。高中三年遇到的英语老师都非常有人格魅力，因为对她们的喜欢，我从一开始不敢开口到后来享受每一次在课堂上表达的机会。整个高二和高三，尚老师的英语课让我触摸到课堂最大的可能性，我们每天都在课前花五到十分钟对当天的国际国内新闻做交流讨论，每一次课前演讲的话题都有可能被拓展成辩题，同学们用整整一节课各抒己见。如果不是进入南外学习，我敢肯定我与语言的关系绝对不会像现在一样亲近。语言对我来说已经成为了打破信息茧房的工具，成为了探求独立思考和理性精神的利器。是南外的三年让我体悟到了语言的精魂——它不仅是语法和文字，更是声音，是唇舌与空气的摩擦，是孕育其间的艺术，是美的体验。

这样的热爱从英语生发，浸润到各种不同的语言，我义无反顾地选择语言类保送，也将因此而永远审慎谦逊地对待将来的研究。对于最后的结果，我现在依然觉得，需要感谢的远多过需要分享的，斯谓之“得之我幸”。